6月22日晚的向明礼堂，座无虚席。来自卢湾二中心的小学特级校长陈瑾带来一场细致、耐心、全面的幼升初指导讲座，面对大多是黄浦区幼儿园大班孩子的热心家长，讲座主题是：如果做好幼小过渡，让孩子顺利成为一名小学生。

陈校长经验丰富，两个小时的讲座娓娓道来，犹如一位和蔼可亲的长者。她的讲座，用听完讲座后的准小学生家长的话来说是：实在是太实在了，是宝典更是良策，有具体的要求更有实施的方法，有高度有深度更有实践可操作性。收获实在是太大了。对于孩子进入小学，抓住了关键期暑期的两个月，听了讲座自己对于成为一名小学生的家长少了焦虑，多了方法，更是充满了对小学生活的期待。

首先，家长需要了解幼儿园和小学的区别点

幼儿园和小学学习任务不同而且活动方式也变了，行为要求不同了，环境对象也变了，小升初这是一个质的飞越过程。

幼儿园的老师就像妈妈一样，幼儿园的班级往往由老师、班主任和保育员三位构成，是家庭式的，幼儿园里老师会密切关注孩子们，像对待自己的孩子一样去帮助他们解决问题，幼儿园的行为要求不是非常得严格。家长们要知道，每个孩子的生长发育有快有慢，有的很能干，比同龄孩子成熟，但是发育晚的孩子不等于不聪明，也许是大器晚成。我接触过一个5岁才开口说话的孩子，后来通过多媒体网络的学习，他很快学会很多东西赶上了其他人。对于孩子来说，幼儿园生活中的学习生活是慢慢培养的过程，是养育的过程，而“养‘’更大于“育”。小学入学的孩子大多处于6岁和6岁半的年龄，发育成熟度不一样，但是大多数基本达到了一定的发展程度。对于一个6岁的孩子来说，要适应每天6至7节课，规范地学习国家规定的课程，而且每门课程都有具体的目标和内容，要求确实比较高。幼儿园是做中学，在游戏中学习，小学从早上8:30开始集体学习到下午15:45结束，现在更有晚间看护时段到五点回家。幼儿园是分散的学习状态，可以自我选择，重点培养孩子的手指小动作技能等，小学游戏规则性强，要求加强自我管理。体育活动投掷跑跳，强调遵守规则，学习任务行为要求不一。孩子从家庭式的小天地到班级授课的固定空间，从自己决定学习场所，到小学提高自我管理学会和同学互动，学会寻找老师解决问题，从幼儿园到小学对于孩子来说确实存在非常大的挑战。

其次，要学会分析孩子入学的心理状态

家长要心知肚明孩子哪些状态是正向的要引导，哪些是负面的要适度把控，孩子的身心健康决定了对于小学的热爱程度，这一点很重要。心理状态主要会出现新鲜感、期望值、约束感和压抑感四种，针对不同的情绪家长要根据自己孩子的心理状况及时调适。

1、  新鲜感。主要是指孩子对于课程的喜爱程度，小学阶段每天的课程很丰富，一天7节课，至少有三种到五种的组合，课堂上要求孩子有35分钟时间集中思想，6至8岁的孩子思想集中的时间据科学分析是20分钟，35分钟比较接近这个时间段。我曾经做个一个调查，询问小学一年级的孩子，究竟是喜欢幼儿园还是小学，升入小学的孩子答案有90%告诉我喜欢小学，因为他们觉得小学的课很好玩，课程变化多很带劲。而且下课没有人管头管脚，很自由，还可以在操场上放松心情，当然小学会有巡视的老师看护，尤其对于皮大王的男孩子来说，自由发挥度大，当然开心。

2、  期望值。小学起始阶段，有些男生看似糊涂木讷，但是每个孩子个体不同，语言发展水平、逻辑空间感以及理性思考力，语言表达能力都不同，家长可以从暑假开始有效引导，静待花开，不要求急求快。例如可以让孩子听听故事广播，训练孩子捕捉关键信息的能力。

3、  约束感。有的孩子不太被约束，始终处于松懈状态，而有的则相反，始终绷紧神经。每年新开学总有几个孩子上课会表现出肆无忌惮的状态。这就需要家长给到这样的孩子一定的约束感，但是过犹不及。有些亲戚朋友，遇到刚上小学的孩子，喜欢给孩子“戴帽子“，会说小学就是要收骨头了，还会描述小学多苦多苦，让孩子有抵触为难的情绪产生，这样的舆论导向很不好，有了负能量，不利于孩子适应小学的生活，因此家长对于这样的言论要加以阻止，代之以正确引导。

4、  压抑感

家长要了解自己孩子的性格特征，不能太压抑孩子的天性，注意适度。

1、物质的准备 提醒家长选择书包时自重要轻，铅笔盒不要太花里胡哨。

2、其他准备

尽早注重生活能力的培养，培养善于倾听能力，要孩子学会表达主动上课表达自己寻找学习的规律。

帮助孩子适应小学的学习生活，做到合理规划时间，坚持良好习惯，有序安排学习，有益孩子身心。要准备有营养的早餐，要养成早睡的习惯。

指导孩子孩子能够合群。让孩子体会交往是温暖的、 生活是充实的、 群体是有凝聚力的。让孩子思考自己的行为，培养合群的性格，树立与人友好相处的品德。让孩子关心他人，学会克制欲望，学会与人合作。

督促孩子适应学校的各种制度。在校的学习制度、生活管理的制度和卫生保健的制度。

关心孩子的学习。五育并举，均衡发展，通识教育，发现自我。培养审美，拥有美的心灵与思想，创造艺术的感受体验机会，让孩子能够体验丰富的情感。人生的幸福指数在于身心健康，要会心理调适，让孩子去发现生活中有意思的事情，热爱生活，热爱人生。找出学习的困难症结，分析是智力还是非智力因素，可以笨鸟先飞，可以多复习，8月15日以后一定不要再午睡。让孩子在老师的学习指导下，提高纪律自控能力，妥善安排时间，今日事今日毕，不拖拉作业，周周清不留缺陷。要培养独立完成作业的习惯，启发鼓励独立思考、独立完成、独立检查，不怕做错，学会纠错。家长不布置额外作业。

    陈校长，提醒各位在座的家长：让孩子热爱学习并养成良好的习惯是终身受益的。要有正能量的引导，家长明白成长关键的要素，让孩子对于学习感兴趣，守时守信讲究效率。让孩子养成品德规范，遵守规则，纠正缺点，固化优点。配合学校维护教师的威信，家庭内部要统一观点，改进方法，理智对待孩子，提高谈话艺术，注重适时适度适态，要做到民主平等，纯洁自身的语言。