2020年，上海吉额翎企业（集团）有限公司向上海市黄浦区教育基金会捐赠资金，用于资助上海市格致初级中学教学与科研的评比活动、班主任德育课程与特色活动的评比奖励，促进教育事业的发展。

为了提高教师师德素养、课程执行和班主任工作水平，上海市格致初级中学设立2020年“育人奖”教育教学评比活动，评选在育德实践、课程实施、教学改进、课堂研究等专项上，师德高尚、表现突出的教学骨干、班主任岗位能手和科研积极分子。

上海吉额翎企业（集团）有限公司在上海市黄浦区教育基金会设立的上海市格致初级中学奖教基金，用于表彰本届“育人奖”评选活动中评选出来的优秀教师。

一、实施计划

2020年“育人奖”教育教学评比活动包含四个专项评比活动，教师教学技能评比、教育教学研究案例评比、成果评比和班主任技能大赛。

（一）、2020年“育人奖”上海市格致初级中学教师教学技能评比

为了让教师在思想上有追求，在工作上有能力，成为学生成长的引路人。学校组织教师，在单元教学设计、作业研究、一师一优课、信息融合、实验或教具创新五个基本功上，开展培训和评比，助力教师自我规划，实现专业发展。

根据教师教龄、学科等情况，分两次组织相应的教师参加评比。组织教师观摩学习，不同学科之间、不同年级之间，形成教学的全局观，切磋技艺，夯实基本素养，形成教学共同体，整体提升教学品质，达到教师共同成长。

（二）、2020年“育人奖”上海市格致初级中学教育教学研究成果评比

在学校申报立项的第三届课程领导力项目《立足学生“会学”的课堂教学行为改进》、上海市教育委员会《基于绿色指标的学校实践成果深化研究》项目、黄浦区教育局教研室《课堂教学中教育公平问题研究》推广项目等各级各类教育科研项目引领下，从开放课堂到一师一优课，从学情调研到教学改进，学校的课堂中有学生乐学、善学、会学的故事，有教师观察、发现、改进、反思、再实践的故事，是师生平等交流，形成学习共同体的故事。围绕学生“自主”、“会学”等主题，以“教学设计·课堂互动”、“学生自我学习能力养成·课堂留白”等关键词，组织教师开展教育教学研究并撰写教育教学研究成果。

（三）、2020年“育人奖”上海市格致初级中学教育教学成果评比

倡导教师在聚焦学科均衡、学生体质健康、高层次思维能力等指标，进一步抓好初中学业质量绿色指标评价；倡导教师加强组织和落实各项综评实践，进一步深化中学学生综合素质评价工作；倡导教师在各级各类学业质量监控中规范教学、加强评价、减负增效，学校表彰在以上教育教学工作中成效突出的教师。

（四）、2020年“育人奖”上海市格致初级中学班主任技能大赛

倡导“奉献”与“关爱”，鼓励教育“艺术性”与“创新性”，提升班主任专业化发展，学校从育德课程、特色活动、家庭教育指导三个方面开展班主任技能大赛，激励班主任“立德树人”纵深发展。

二、具体实施时间段

（一）项目推进

1、准备阶段：

各项目负责人制定评比活动方案，经校务会议、行政会议讨论，广泛听取意见后，形成正式方案和实施细则。同时，组建“育人奖”教育教学评比活动评委专家库。

2、启动阶段

通过教工大会、校本研修等途径，启动各项评比。聘请评委，制订评价量表，做好评比活动的宣传，落实五项评比的日程安排和后勤保障工作。

3、实施阶段

组织开展相应的培训工作，分阶段推进项目实施，做好材料积累和活动评价记录。

4、总结阶段

整理、汇总评委评议意见，形成各项目表彰教师名单、等第、成果名称。召开表彰大会，邀请上海吉额翎企业（集团）有限公司、上海市黄浦区教育基金会相关负责人出席表彰大会。

（二）具体安排

2020年“育人奖”教育教学评比活动安排表

三、受益对象情况

1、受益对象范围：2020年在职专职教师。

2、受益对象评选基本条件：热爱本职岗位，师生关系平等，家校沟通良好；传递正能，言谈举止得体，洁身自律；有正确的课程观、学生观和评价观；坚持读懂学生，加强专业自觉，善于学习，不断实践。

3、在2020年“育人奖”教育教学评比活动中获得奖项。

四、资金使用打算

上海吉额翎企业（集团）有限公司在上海市黄浦区教育基金会设立的上海市格致初级中学奖教基金，用于表彰本届“育人奖”评选活动预算如下：

2020年“育人奖”教育教学评比奖教基金使用预算表

如有特殊情况，交学校奖教基金管理小组讨论决定，并向上海市黄浦区教育基金会请示。

上海市格致初级中学

2020年1月8日