上海市实验小学：“协同教研” 为教师专业发展搭建舞台

 2013年，上海市实验小学、复兴东路第三小学、上海师范专科学校附属小学、新凌小学、光明小学、淮海中路小学组成了上海市实验小学教育集团，开启了6所学校由“各美其美”向“美美与共”发展的探索之旅。

 要说上海市实验小学教育集团最大的特色，恐怕非“协同教研”莫属了。6所学校走到一起，发挥各校优势学科的优势，利用教育专家资源和社会可调动的优质资源，在联合教研中打磨专业品质。集团内的教师们一起深入探讨教学细节，教研与课堂、课堂与教师的关联度显著提高。

    2016年，贯穿了一个学期的音乐学科教研，给集团内6所学校的13名音乐教师留下了颇为深刻的印象。每两周一次，集团内的音乐老师便如约聚集到一起研课、评课。同时，上海市实验小学邀请上海市音乐教研员担任顾问，为这些音乐教师解读学科标准、开展现场教学研讨、提升专业技能。在学期末举行的一场音乐教师专业才艺联合汇报，为这次音乐学科教研画上圆满的句号。

    回忆起那次音乐学科教研，上海市实验小学校长杨荣颇为欣慰：“通过这次活动，我们发现联合教研这条路是可以走的。”她坦言，由于集团内的各所学校师资配备等存在不均衡的客观现象，小学科的师资总量不大，就拿音乐学科来说，个别学校的音乐教师只有1、2名，相较语、数、外这样的大学科，小学科的日常教研活动开展起来确实存在一定难度。集团的成立，为这道难题给出了解决的路径，“协同教研把集团内的小学科教师聚起来，通过搭台、交流的方式，达到相互欣赏、相互学习、共同提高的目的。”杨荣表示，集团始终以“优势互补、相互促进、共同提高”为发展目标，以“课程资源共享、人才柔性流动、教学深度研究、师资培训同步、校际文化共建”为主要任务，并形成了“协同教研”的特色品牌。

    音乐学科联合教研取得良好的反响，随后，联合教研的机制在集团内延伸到其他学科中。数学、语文、英语等学科的联合教研，有效弥补了各校学科发展的不平衡。

 随着集团发展的不断成熟与默契，联合教研的舞台也越搭越大。“五•四教学比武”作为一项品牌活动，在上海市实验小学已坚持举办了33个年头。2016、2017年，上海市实验小学以此为契机，号召集团内6所学校的30岁以下年轻教师共同参与，同场“竞技”比试教学能力。

     20余名青年教师通过教学基本功竞赛展示钢笔字、粉笔字书写；在学科单项技能比赛中展现在各自学科领域的“十八般武艺”；而在最考验青年教师教学能力的现场抽签备课说课环节，给予参赛教师90分钟现场备课时间，随后进行8分钟说课与5分钟答辩。三天后，这些青年教师分别走进课堂，集中展示“实战”能力，在课堂情境下“赛课”。
  集团内的青年教师们纷纷表示，教学比武让他们既感到压力又尝到“甜头”。杨荣校长很能体会他们的心情：“有些规模较小的学校，青年教师想要有与同龄人同台竞技，却也无奈鲜有机会，集团为这些教师的个人专业发展搭建了良好的学习平台和展示舞台。”如今，集团的教学比武已“升级”成为三年一次联赛，块内学校则借鉴上海市实验小学“五•四教学比武”的成功经验，结合各自校情举行教学比赛。

 杨荣认为，集团内的6所学校各有特色，学校师资各有优势，集团很好地放大了各校的人力资源和课程资源，做到优势互补，资源共享。近年来，集团各校间共同研读指标，总结经验，为区提供成功经验与精准的基础数据；校际关系进一步融洽，扩大交流范围成为共同的愿望，交流主题从行政工作为主，到联动党务、工会多个层面，协作平台不断放大，联情联谊再迈大步。集团实现了学校规模的做大做强，受益的是学生，且有效提高了区域的教育品质，扩大了社会享受优质教育的可能。